Kooli roll ühiskonnas vastavalt Paulo Freire

Haridus on üks ühiskonna arengu põhilisi sambaid. Ja selles kontekstis mängib kool oluline roll üksikisikute moodustamisel ning õiglasema ja egalitaarsema ühiskonna ehitamisel. Selles artiklis käsitleme Paulo Freire’i mõtlemist kooli rolli kohta ühiskonnas.

Kes oli Paulo Freire?

Paulo Freire oli 1921. aastal sündinud Brasiilia koolitaja, kes paistis silma oma panuse eest kriitilisse pedagoogikasse ja rahvaharidusesse. Tema tuntuim teos on 1968. aastal avaldatud raamat “Adrevent pedagoogika”, millest sai haridusvaldkonnas maailma viide.

Paulo Freire’i vaade koolile

Paulo Freire jaoks ei tohiks kool olla ainult teadmiste edastamise ruum, vaid üksikisikute integreeritud moodustumise koht. Ta kaitses vabastavat haridust, mis ergutas õpilaste kriitilist mõtlemist ja sotsiaalset südametunnistust.

Freire sõnul peab kool olema dialoogi ja suhtlemise ruum, kus õpilased on omaenda õppimise peategelased. Ta uskus, et teadmisi ei tohiks ülevalt alla kehtestada, vaid kogemuste ja peegelduste vahetamise kaudu ühiselt ehitada.

Kirjaoskuse tähtsus

Paulo Freire üks peamisi punkte on kirjaoskuse kui mõjuvõimu suurendamise ja sotsiaalse ümberkujundamise vahend. Tema jaoks ei tohiks kirjaoskus olla ainult kirjade dekodeerimise mehaaniline protsess, vaid vahend reaalsuse kriitilise mõistmise ja ühiskonna aktiivse osalemise vahendiks.

Freire pakkus välja kirjaoskuse meetodi, mis põhineb dialoogil ja sotsiaalsete probleemide problematiseerimisel. Ta uskus, et lugemine ja kirjutamine peab alati olema seotud õpilaste konkreetse eluga, et nad saaksid mõista ja muuta reaalsust, millesse nad on sisestatud.

Kooli roll sotsiaalses ümberkujundamisel

Paulo Freire jaoks mängib kool sotsiaalse muutumise võtmerolli. Ta uskus, et haridus on poliitiline praktika, mis peaks aitama kaasa õiglasema ja egalitaarsema ühiskonna ehitamisele.

Freire’i sõnul peab kool olema ruum teadlikkuse tõstmiseks ja mobiliseerimiseks, et neist saaks oma kogukondades ümberkujundamise esindajad. Ta propageeris haridust, mis hindas õpilaste kultuuri ja kogemusi, ning julgustab neid kahtlema ja muuta rõhumise ja ebavõrdsuse struktuure.

Järeldus

Paulo Freire mõtlemine kooli rolli üle ühiskonnas on tänapäeval äärmiselt asjakohane. Ta kutsub meid üles mõtlema hariduse kavandamise ja harjutamise viisi ning otsima kaasavamat, osalus- ja transformatiivsemat haridust.

Kool ei tohiks Freire’i sõnul olla ainult teadmiste reprodutseerimise ruum, vaid üksikisikute integreeritud moodustumise koht, kes valmistavad neid ette kriitilisteks, teadlikeks ja aktiivseteks kodanikeks ühiskonnas.

Seetõttu on oluline, et me mõtleme ümber kooli hariduse ja rolli, otsides pedagoogilist praktikat, mis on kooskõlas Paulo Freire’i kaitstud põhimõtetega. Alles siis saame ehitada õiglasema, egalitaarse ja demokraatliku ühiskonna.